12月20日讯 在接受杭州网专访时，拥有八年中国执教经历的塞尔维亚外教内博伊萨·伊利奇谈到了他眼中的中国校园足球。这位持有欧足联A级教练执照的教练于2016年来到中国，并在2021年加入江南实验学校，这是他在华教授的第四支校队。
当被问及选择来中国工作的原因时，直爽的伊利奇并不掩饰其中一部分因素是收入。他笑着表示：“首先，在这里做教练能获得更高薪水；其次，我希望体验一种新的冒险和文化，这是一件非常有趣的事情。”
近年来，中国校园中“12岁退役”的现象如同阴霾笼罩。由于升学压力增加，不少天赋儿童未能继续他们热爱的体育项目，包括足球。对此，伊利奇深表认同。“我没有上过中国学校，但我知道学生们学习任务繁重，需要花费大量时间在学习上，有时候确实很难平衡。”他说，“我见过不少优秀孩子，如果训练得好，也许十年后能够去欧洲踢球，但家长总是告诉我‘学习第一’。最终，一些孩子就放弃了足球。”
相比之下，在塞尔维亚，大多数父母都会支持孩子踢球，因此教育环境也让这些年轻人拥有更多锻炼机会，即使成绩不好也不会受到太多责备。“小时候，我父母会让我参加每场比赛，因为如果表现出色，就可能有更好的发展前景。”不过，他明白两国之间存在不同国情与足球文化，很难进行直接比较。他指出：“如果现在踢球的小孩将来结婚，他们的下一代通常会具备更好的足球天赋，而且比自己的父母更加支持他们从事这项运动，这就是所谓的‘足球基因传承’”。
尽管理解家长希望子女考入名校、未来生活优渥，但伊利奇认为任何事情都应寻找平衡点。他说：“我们现在努力尝试找到这种平衡，而父母需要意识到，参与足球可以帮助孩子成长为更好的人。”对于他来说， 足球不仅仅是一种游戏，它像很多集体项目一样，可以增强身体素质，同时培养团队合作精神，对未来无论是在学习还是工作方面都有益处。
“我们的队员需要更多比赛，” 伊利奇强调。在塞尔维亚，小朋友几乎每周都有一次比赛，而在中国则显得相对稀缺，有时候甚至要等一个或两个多月才举行一场。“若只训练而没有实践，将无法评估训练效果，通过赛事才能反馈问题，从而加以改进。”
此外，他建议，中国小选手应该早一点接触11人制 football 。他说道：”8人制赛场对于15岁的青少年而言空间太小，应从12岁开始转向11人制竞技”，因为这个年龄段正值技术定型关键期，要尽早适应正规竞赛形式。“即便目前禁区外射门成功，以后却可能遇到困难（因为场地变大）”。当然，更频繁地举办比赛以及开展11人制培训意味着需求更多、更专业化的发展资源，比如良好的设施和合格指导人员。而这一点也是他的关注所在：“想改变现状真的很艰难，目前许多学校缺乏足够大的操场，还有一些教师资历不足。” 虽然当前校园 футбол 仍面临诸多挑战，但是经过七八年的观察与感受，让伊利奇看到了变化——“刚来的那几年，不少学校根本没有球队，现在几乎所有院校均设立了 футбольная команда。同时越来越多人观看和讨论 futebol ，这是个积极信号！”
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